小孩不笨1人物分析心理学,小孩不笨讲述了什么道理

绘画心理学——人物画分析智商

1、如果画面结构清晰，各要素按常理排布，则说明画者智力水平较高，思维具有组织性。相反，人物画各要素排布缺乏秩序、线条模糊、事物违背常理，如人物画画成躶体或透视画、身体各部位不在对应区域，这些特征都显示画者智力水平不高。

2、也和患者的认知水平相关，如果画面清晰，各部位绘画排布合理，则提示画者具有较好的思维组织性和较高的智力水平。 相反的，如果绘画线条模糊，个部位缺乏秩序，人物画违背常规体现，身体的各部位不再对应的位置，这些点则提示画者的智力水平不高。 那么接下来呢，我们就通过三幅画来分析这三位画者的智力。

3、人物画像整体解读：人物绘画顺序 人物绘画的正常顺序为头面部→躯干→四肢等细节。先画躯干-自我概念不清，人际关系不良，适应性差。更关注躯体感受，可能性情冷漠。躯体可能有疾病困扰。可能有智力方面的问题。

小孩不笨2中运用了哪些教育心理学原理

《小孩不笨2》讲述了三个孩子和他们的父母老师的故事。成才在一个贫困暴力的单亲家庭里长大。成才的爸爸因为自己从小不读书才导致打架坐牢腿被打断的人生悲剧，他希望成才不要像他那样不成才，但教育不得法，每每用暴力解决问题。结果成才也变成一个不读书爱反抗大人的孩子。在一次和老师的打架事件中他被学校开除了。

资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源——《小孩不笨2》观后感 上个星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触很深，心情久久不能平静。

本片不失为一个好影片，而且出在新加坡中实在难得。】 《小孩不笨2》透过杰瑞和汤姆成长的故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心，他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。 《小孩不笨2》受到香港教育界的极大关注，并得到香港教育城大力支持，推荐为父母与子女本年必看电影之一。

小凤以人类发展的心理学，利用四人的性格缺点，同时进行四个婚礼，让他们的性格来决定他们的命运，简仁、芳芳、穷富、叮当在四个婚礼的过程中，终认知到自己性格上的缺点，也找到了自己的最爱。幕后故事：继《无极》、《野蛮秘笈》之后，张柏芝的又一部新片《最爱女人购物狂》瞄准2006年贺岁档。

《小孩不笨2》故事讲述以新加坡竞争激烈的教育文化为背景，真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力。透过tom、jerry及成才的故事，看到孩子们不只是需要关怀和爱心，他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。剧中杨学谦的博客和弟弟杰利的舞台独白，真的很值得人深思。

从心理学角度分析《小孩不笨2》

个体差异，智力，风格的差异，这个很明显，各个小主人公不同类型的人物 学习心理。受周围环境的影响，所谓近朱者赤近墨者黑，跟那些小流氓混在一起就开始偷东西了。

《小孩不笨1&2》无疑是一部成功反映现代教育问题和挑战的电影。它通过生动的故事情节和鲜活的人物形象，深刻地揭示了现代教育体系中的一些根本性问题，如教育方式单评价标准片面、学生压力过大等。电影中，我们可以看到教育方式单一的问题。

上个星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触很深，心情久久不能平静。

《小孩不笨2》观后感（一） 近日看了一部新加坡电影——《小孩不笨2》，觉得很有现实意义，值得我们反思。首先是评价观念的转变，只要孩子在某一方面有突出的地方，就要给他机会让他得到更好的发展，同时应该鼓励特长发展，而不是学习成绩惟一。

这也许正是《小孩不笨》系列电影能取得巨大票房成功的原因。或许我们能从这部电影中找出答案…… 《小孩不笨2》讲述了三个孩子和他们的父母老师的故事。成才在一个贫困暴力的单亲家庭里长大。

父母该反省：有同孩子进行心理沟通的经历吗？能站在孩子的角度思考处理一些问题吗？是不是经常同小孩做沟通，是不是不断的改进交流的方式，以求更好的效果？我坚信成才父亲的那句话：“世上没有教不好的孩子，只有不会教的父母。”是的，童心生来就很纯洁，可塑性也很强。