这几颗“枣核”你体会到了什么,枣核这篇课文给我们留下了什么样的印象

《枣核》

1、枣核课文主要讲述的是枣核如何的勤劳能干，运用自己身体特别小，容易藏匿、躲藏的特点，偷偷赶回了被官府牵走的牲口，被抓之后，不光没有被挨打，反而害得县官挨了打，最后，大摇大摆地回家去了。赞美了枣核的不服输，机智勇敢。

2、主要内容：文章以枣核为线索，写了一个美籍华人要几颗故乡的枣核试种，以寄托思乡之情的故事，反映中华民族是一个具有深厚的民族意识和丰富的民族情感的民族。原文如下：动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。

3、《枣核》一文中的多音字如下：揣 揣 [chuǎi]～测。～摩。～度。～想。～情。不～冒昧。揣 [chuài]挣～。揣 [chuāi]～着手。～在怀里。揣 [tuán]～～。揣 [zhuī]～击。载载 [zǎi]记～。连～。转～。载 [zài]～客。～货。～重。～体。装～。满～而归。

《枣核》全文

1、朋友为何让“我”万里迢迢带几颗生枣核？为寄托思乡之情，在异乡的土地上之中种上一棵故乡的枣树，以慰藉思乡之情。枣核在全文中起着什么作用？有什么好处？以枣核这条凝聚深切乡情的感情线索贯穿全文，结构精巧，有力地吸引了读者，突出了强烈的思想感情。

2、苏教版六年级上册第九课《枣核》这节课可以分为四个部分。第一部分（第1自然段）：写旧时同窗托“我”为他带几颗枣核。第二部分（第2~4自然段）：写朋友见到枣核，如获至宝。第三部分（第5~10自然段）：写朋友倾吐思乡之情。第四部分（第11自然段）：提示文章中心思想。

3、全文是从枣核（要枣核、得枣核、议枣核）为线索，记叙了美籍华人索要生枣核以寄托思乡之情的故事，反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。

初二上语文第二单元教案设计

1、示范朗读课文，激发学生学习兴趣。 　学生朗读课文。体会文章诗意。告知鉴赏语言最好的方法就是朗读。除此外还有揣摩和置换。本文主要是朗读。另外用改写成诗的方法加深体会。

2、【 #教案# 导语】《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事件，但决没有“凄凄、惨惨、戚戚”的描绘，就连那个女孩子受伤后的几声*，也被轻轻一笔带过去了，作品要高昂浓重地传达出来的，是一种战胜敌人的坚定信念和乐观情绪。

3、朗读第二段，找出苏州园林具有怎样的总体特征，才能成为各地园林的标本？明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。提问：为了达到这一标准，作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫？明确：四个讲究。

4、教学目标： 利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容并熟读成诵。 品析课文，展开想像，领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 学习抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。 教材分析 北魏郦道元的《三峡》，描写了三峡春、夏、秋、冬四季的美丽景色，是写景散文中的上乘之作。

5、教学目标 （一）了解语言的特点，学会正确使用书面语言。（二）培养从议论文具体的论述中提炼、概括论点的能力。

6、初二作文教案2：初二语文第二单元作文教案 捕捉细节 体悟关爱 [教学设想] 本单元以“关爱”为主题，综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，写一篇表现“关爱”话题的亲情作文。针对当前很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。

八上第5课《枣核》课文原文

1、课文原文 动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。从费城出发前，我们就通了电话。一下车，她已经在站上等了。掐指一算，分手快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。

2、《枣核》的线索是——枣核。枣核是本文的叙事线索，更是一条凝聚这乡情的感情线索。用枣核设置悬念，用枣核推进悬念，用“枣核”揭示悬念。枣核将海外游子之心与故乡故土紧紧连在一起。枣核虽小，但在在文中却起到了以小见大的重要作用。小小的几颗枣核凝聚着海外游子深深的爱国情浓浓的思乡情。

3、人长得小，口气却不小。出处：《枣核》《枣核》一篇优美散文，选自《萧乾文集》，已被编入：上海教育版语文七年级上册第九课、苏教版语文八年级上册第五课、人教版语文七年级上册第九课。牵走了牛、驴，大伙愁得很。

4、朋友对我说明了假山石的来历，这有什么样的表现力量？ 这一连串的动作描写是人物思乡的具体表现方式，饱含着游子眷恋故土的深情。 第三部分 第11段为何独立成段？ 抒发美籍华人绵绵无尽的思乡之情，点明了文章的中心。

5、《枣核》【教学目标】ppt2理解课文设置悬念、引人入胜的巧妙构思。理解重要词语的表情达意作用、品味饱含深情的语句。感受海外华人对故土的依恋之情。【教学重点】梳理文脉，理解以枣核为线索进行组材的思路和设置悬念、引人入胜的构思。

6、每部分内容：第一段写朋友托我为他带几颗枣核。第二段至第四段写朋友见到枣核，如获至宝。第五段至第十段写朋友倾吐思乡之情。第十一段揭示文章中心思想。