检阅教学设计及反思,检阅课文教案

三江平原好地方教学设计反思

1、从东北地区的全面振兴和可持续发展的高度，提出建设“绿色东北”的总体思路；从可操作性层面，提出建设“绿色东北”的重大举措，并理解停止开发三江平原荒地的原因。

2、北大荒的秋天教学教案 篇1 教学目标： 学会本课生字，理解生字组成的词语。 学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。 教学时间： 两课时。

3、学生“导读”。 组织学生交流本组教学要求。 激趣设疑，导入新课。 同学们在前面的学习中，我们游览了风光秀丽的张家界，欣赏了宽阔的大草原，畅游了气势宏伟的三峡。今天，我们要去一个特殊的地方——北大荒。你对北大荒有什么了解？（学生交流各自收集并整理的资料。

4、教学难点“北大荒”成为商品粮基地的优势。湿地的生态环境效应。课时安排1课时三维目标知识与技能三江平原的自然特点，通过三江平原的地理位置来进行分析。“北大荒”变成“北大仓”的原因。

苏教版五年级语文下册秦兵马俑教学设计_苏教版五年级下册语文

1、秦兵马俑∕惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军∕雄兵百万、战车千乘的∕宏伟气势，形象地展示了∕中华民族的强大力量∕和英雄气概，这在古今中外的雕塑史上∕是绝无仅有的。

2、《秦兵马俑》是苏教版五年级下册第四单元的一篇课文。课文一方面用详尽的数据说明了兵马俑宏大的规模，另一方面从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、个性鲜明。文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境。

3、《秦兵马俑》是义务教育课程标准实验教科书语文教材五年级下册第六单元的第16课，编者将它和《圆明园的毁灭》、《别了，语文课》同编在一个单元，目的在于让学生了解祖国的历史和灿烂文化，增强学生的民族自豪感和振兴中华的责任感。

4、《秦兵马俑》描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。 本节课展示的是“引导自学”课型。

5、课文生动地描绘了秦兵马俑（规模宏大）、（类型众多）和（个性鲜明）的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。 选择自己喜欢的段落有感情地朗读。 作业 有感情地朗读课文。

归纳反思的意义

1、一）课后反思的意义教学过程是一个教师的教和学生的学共同交互作用的一个动态的复杂过程，教师通过从学生那里获得及时的反馈信息可以反思自身的教学过程与先前的说课设计，从而掌握学生的现有认知与目标认知水平之间的差异，以便对下一步的说课设计、教学过程加以调控、部署，更好地发挥教师的主导作用。

2、反思训练是提高新手型教师教学水平的一个重要途径，是教师以自己的教学活动为对象，对自己在教学过程中所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析，从而改善自身教学技能、提高教学水平的过程。波斯纳认为.经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

3、另外，反思不简单是教学经验的总结，它是伴随整个教学过程的监视、分析和解决问题的活动。 教学反思的意义 如果一个教师只满足于经验的获得而不对经验进行深入的反思，那么他的旧有理念及不适当的行为就很难改变，其结果他的教学将可能长期维持在原来的水平而止步不前。

4、您好，反思和反省意思是不一样的。侧重点各有不同。反省主要针对自己的不足来改进提高自己，反思的面更广一些，不反可以是不足，还可以是成功经验。而反思有回顾思考的意思。具体指意不同。反思：思考过去的事情，从中总结经验教训。

5、新课程教学呼唤教师从单纯的知识传递者走向教学研究者、教学反思者，也就要求新时期的教师不仅专业学识要较为丰富，而且还善于对教学问题进行研究和反思。那么，我们教师如何进行教学反思呢？这里我作些简单的探讨。教学反思的意义教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。

6、而进行教学后反思的总结提炼，是教师个体有效进行反思的综合表现和快捷的训练方式。因此在新课程的背景下，更需要做的是反思教学，反思应是每位教师所必备的。如何进行有效的反思？这就需要我们明确反思的意义，反思就是对教学经历的再认识，就是对“失”的反省，对“得”的归纳。

《狱中联欢》教学设计

教材分析：《狱中联欢》节选自《红岩》第16章。联欢指1949年新年联欢。当时反动派兵败如山倒，不得不玩“停战”把戏。在这样的背景下，渣滓洞的特务也在表面上对被囚禁的革命者作出一点放松的姿态。我们的革命前辈就利用这个机会举行别开生面的新年联欢会，对于中的革命力量进行了一次检阅。

有感情地朗读课文。教学重点、难点 训练用较快的速度阅读课文，理解内容，分清课文叙述的层次，理解狱中联欢的过程。仔细体会文中对联的深刻含义，理解革命前辈崇高的精神境界和对敌斗争中表现的巧妙的斗争艺术。联系上下文理解文中含义深刻的句子。

教学重点、难点 训练用较快的速度阅读课文，理解内容，分清课文叙述的层次，理解狱中联欢的过程。 仔细体会文中对联的深刻含义，理解革命前辈崇高的精神境界和对敌斗争中表现的巧妙的斗争艺术。 联系上下文理解文中含义深刻的句子。

第一课时 教学目标：指导学生自学课文，了解时代背景；认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字；初读课文，知道课文按照事情发展的顺序，叙述了“唱歌”“交换礼品”“贴对联”“表演节目”等四件事，六年级语文上册《狱中联欢》教学设计。教学过程：解题。

A 根据《养花》一课总结方法：不仅要查字典，还要联系上下文选择多义字在词中的合适义项。B从其他文章中选出几个词语，学生试着来理解。