语文版九年级上册语文教学反思,九上语文课文教学反思简短

文言文的课后反思

1、①文下注释说这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的，文中有没有相关信息？ 明确：从课文的最后一段中“（余）作《师说》以贻之” 可以看出韩愈的这篇《师说》是写给一个叫李蟠的17岁小伙子的。

2、《阿房宫赋》教学反思第一篇 古人云：大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有所得尔。学生要有所得，唯一的途径是读，诵读教学的根本也就是一个读字。

3、另外，这种逐字逐句的串讲法，反映出教师没有很好地驾驭教材，不是教材“为我所用”，而是不知不觉中被教材牵着鼻子走，课文里有什么就教什么，教学缺少创造性，使得课堂教学缺乏创新，死气沉沉，抑制了学生学习文言文的兴趣。

4、再比如“善”字，在课内文言文《口技》中也曾出现，表示“擅长”的意思。这样讲解，学生觉得非常有意思。他们“搜索枯肠”般回忆曾经学过的字词，想到答案的那种成功感正是促使他们学习课外文言文的最佳动力。同时，他们也明白了，课内文言文的学习是为课外打基础的，态度上也更加端正些。

初中语文教学反思

1、教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视。我精心整理了初中语文教学反思范例，欢迎阅读参考。 初中语文教学反思范例1 以往的语文教学，把学生禁锢在教室里“与世隔绝”、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，这样肯定不对。

2、做为一名人民的教师，我们要时时刻刻的进行教学的反思工作，也是对自己负责任，多在实践工作中找问题，多在实践工作中找方法。下面是由我为大家整理的“初三语文教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

3、作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的八年级语文教学反思（精选10篇），希望对大家有所帮助。 八年级语文教学反思1 学生前面已学习了分式的基本性质、分式的约分，对学好本课时内容有一定的帮助。

4、身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的九年级语文教学反思范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。 九年级语文教学反思1 《雨说》是九年级第一单元的一篇诗歌，它清新活泼，明朗而耐读，轻美如音乐。

5、身为一位到岗不久的教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思应该怎么写呢？以下是我收集整理的初一语文教学反思范文（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

6、身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是课堂教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我为大家收集的初中语文作文的教学反思（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

九年级上《散文家谈散文》教学反思

1、《散文家谈散文》教学反思【1】 苏教版语文九年级（上册）第四单元编排了三篇文学评论文。如果直接教学文学评论文，对于初中学生显然太深奥了。几个同事聊起这一单元的教学都很迷茫，所以我选择了《散文家谈散文》上公开课，希望在评论文的教学上有所突破。

2、《散文家谈散文》教学反思 迎着初冬的寒意，安阳市教研室的领导和老师到我们学校进行了听课和课题调研。调研组听取了我所讲授的九年级语文上册第十三课《散文家谈散文》。课后，听课老师进行了细致地评点，并深刻地剖析了本节课值得肯定的地方和需要改进的地方，且帮助我提出了具体的改进措施。

3、教学反思：课的伊始，其精彩的导入就好比小提琴家上弦，歌唱家定调。第一个音符定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。教者以给“画面题名”导入，恰到好处。

《故乡》语文教学反思

1、《月是故乡明》是季羡林先生的一篇抒情散文。本文以“月”为线索，作者通过回忆在故乡的童年生活以及成年后的经历，表达了对家乡的思念之情。我是这样进行教学设计的。古诗导入。在课堂上，我以杜甫的《月夜忆舍弟》导入，“露从今夜白，月是故乡明。

2、身为一名人民老师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么你有了解过教学反思吗？下面是我精心整理的人教版六年级语文上册《少年闰土》教学反思范文（精选6篇），欢迎大家分享。 《少年闰土》教学反思1 《少年闰土》是写人的文章。

3、再让学生欣赏《故乡》中的对闰土和杨二嫂的外貌描写和语言描写，让其体会其作用。接着给学生欣赏一段教室停电的场景描写：灯火通明的教室一下子变得一片黑暗。差不多与此同时，“啊—”，几十个同学不约而同地发出一声喊叫。这喊声里有惊诧，有叹惋，也有愤怒。顿时教室里嚷成了一锅粥。

4、身为一名刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是我为大家整理的新课标下的语文教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 新课标下的语文教学反思1 新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。

5、古诗《峨眉山月歌》描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。出示古诗后，我请学生读读古诗。学生在充分预习的基础上，都读得很有自信，他们在朗读时还能注意诗句中的停顿，读得很有节奏感。同时对古诗的押韵也有所理解。

6、明白仅有遇到每年的汛期才需要“搭石”，村民的生活离不开“搭石”，搭石不仅仅联结着故乡的小路，也联结着乡亲们完美的情感，更是村民通向山外、走向城市、面向世界的纽带。还能够让学生结合开发当地旅游资源，提高自我的认识，谈谈各自的想法。

人教版九年级上册语文《隆中对》教案三篇

九年级语文《隆中对》问题探究，急求~~ 《隆中对》选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》。 《三国志》的作者是陈寿。《隆中对》的提法并不是陈寿在《三国志》中提出的，而是后人加的，还有一种提法叫《草庐对》。 陈寿（233年~297年），西晋安汉（现四川南充）人，史学家。二十五史中《三国志》的作者。

隆中对 诸葛亮 天下形势： 对曹操，不可与之争锋； 对孙权，可以为援而不可图； 对荆、益二州，可夺之。 三步走战略： 主攻荆州→夺取益州→联吴灭曹，统一全国。 鲁教版语文八年级下册《隆中对》教案2 教学目标 通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。

原文： 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。

诸葛亮在登上政治舞台之初，就以《隆中对》的方式为刘备描述出一个战略远景。这一千古名篇，许多人能够倒背如流，在中国古代的战略思想中，隆中对具有典范价值。此篇文章入选初中语文，人民教育出版社九年级（上册）。《隆中对》原文 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。

”秦王说：“平民发怒，也不过就是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰突然扑到宫殿上。

隆中对》与《出师表》比较阅读练习（2008-10-07 16：40：26）标签：《隆中对》 《出师表》 文化 分类：九年级语文上册教案及评估练习 这两篇文章均选自《___》，其中《隆中对》的作者是___朝史学家___。解释下列句子中加着重号的字。