角色游戏医院的反思,角色游戏医院三反思

小班角色游戏《医院》优秀反思

小班角色游戏教案《医院》 篇1 游戏目标 让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。 能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。 教育小朋友要讲卫生，预防疾病。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

《医院》教案设计篇一 活动目标：初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。

幼儿园中班游戏教案《医院》1 情况分析 有八名幼儿园同时做“医院”的游戏，其中六名幼儿没有参加角色商量都急于抢拿玩具，这影响了另两名正在协商的幼儿，停止协商与加入了玩具的争抢，等人手一物后，才搬了桌椅围坐下来，我以“病人”身份来到“医院”，试图了解他们的游戏水平。

课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。 （1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？ （2）谁看病？谁护理病人？ （3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。 基本部分 请3—5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。

认识医生小班教案

1、认识医生小班教案 篇1 内容与要求： 理解故事内容，能大胆清楚的表达自己的意思。 遇到打针吃药不害怕，在角色游戏中获得快乐成功体验。 活动重点与难点： 重点：遇到打针吃药不害怕，在游戏中获得快乐成功体验。 难点：理解故事内容，能大胆清楚的表达自己的意思。

2、教学一：认识医生 教学目标 知道医生是我们生病时医治我们的人，医生有特别的制服。学说短句：医生，辛苦了。教学准备 医生工作时的录像。医生及不同职业人物的卡片。教学建议 出示不同职业人物的照片：让托儿从中找出医生。

3、活动一：认识医生 活动目标 知道医生是我们生病时医治我们的人，医生有特别的制服。学说短句：医生，辛苦了。活动准备 1．医生工作时的录像。2．医生及不同职业人物的卡片。活动建议 1．出示不同职业人物的照片：让托儿从中找出医生。

4、起先许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景，采取点—面－点的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验。

5、幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。 能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。 活动准备： 准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备 活动过程： 以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则。

角色游戏教案

角色游戏教案 篇1 游戏目的： 初步认识自己所扮演的游戏角色（爸爸、妈妈等）的主要职责； 在老师的引导下能够与其他（她）小朋友在游戏中交流互动，培养初步的交往能力和合作意识； 体验游戏的快乐。 游戏内容：娃娃家 游戏人数 ：依据场地或空间大小以及班级实际人数灵活把握，一般人均5平方米比较适宜。

角色游戏教案 篇1 活动目标： 进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。 主动与顾客交流，学会招待顾客。 游戏准备： 经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。 物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。 游戏过程： 提出上次游戏存在的问题。

师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。