去年的树教学设计及反思,去年的树 教学设计

《去年的树》课文原文

初次读《去年的树》，感觉温暖又带着淡淡的忧伤，感情基调与刚刚读过的《城南旧事》有相通之处，这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，鸟与树的友谊，鸟对诺言的信守令人动容。

《去年的树》是人教版小学四年级的一篇语文课文。课文告诉我们：做人要信守诺言，说到做到，珍惜身边的事物。提醒人们要爱护树木，保护大自然，人与自然要和谐相处。

采用了拟人的修饰手法，用这样的修饰手法可以更加的生动、传神，让人产生无穷的遐想，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。

于是，小鸟为树深情地唱起了去年的歌。虽然听歌的并不是树，但每个读过这个童话的人都被小鸟所感动，因为它实现了对朋友的承诺。《去年的树》已收录为人教版小学四年级语文上册重点阅读课文。

下面是我为大家收集的《去年的树》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《去年的树》读后感1 《去年的树》告诉我们了一个深刻的道理，做人要信守诺言，珍惜友情。

教学设计与教学反思

”说着，他从桌子下面拿出两个更不像样的小板凳，解释道：“这两个凳子是我第一次和第二次做的。交出的这个是第三次做的。

教学设计的目的和宗旨它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。

很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。它们的远游，不但路程远，所需时间长，而且有一定的季节性和规律性。我国的鲈鱼，在初夏之际，从近海逆流游到河口，直到秋天产卵后，才回到近海去。鸟类远游的本领更加惊人。

面对眼镜蛇入室这一突发事件，女主人和她的保姆（板书：保姆）以及事后才知情的客人们（板书：客人）都有不同的表现。

【篇一】小学一年级语文《春雨沙沙》原文 春雨沙沙，春雨沙沙……沙沙的春雨，像千万条丝线飘下……穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶；红的，是桃花。

幼儿园大班教案与反思篇一 《拍墙》教案及反思 活动目标： 喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。 在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。（重难点） 活动准备： 幼儿有玩木头人游戏的经验。

阅读教学收获与感悟

小学语文阅读教学的最终目的是培养学生良好的阅读与理解能力，丰富学生的语言积累，让学生好读书，会读书，读好书，从而为学生终生的发展奠定下良好的基础。

初中阅读教学工作总结1 我校积极响应县教育局提出的“每天阅读一小时”的号召，引导学生走进阅读的空天阔海，让他们在书中与高尚交流，与智慧撞击，从而打下厚重的文学素养和人文素养，为学生今后的发展打下坚实的基础。

通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

阅读教学读书心得篇1 阅读教学是语文教学的重要组成部分。

真正践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

大量的阅读教育书籍，给了我很多教育实践中曾经历过，却未细细揣摩的教学真谛，我久久的徜徉在这片书海中，深深的懂得教书育人的不易，我们得时时反省自己，时时反思自己，才能将工作更落到实处。

幼儿园优秀教案

幼儿园教案-2000字篇1 【教学目标】在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上，进一步认识间色：橙、绿、紫三种颜色。并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。培养幼儿对学习色彩的兴趣，为学习调配颜色打基础。

活动开展中，幼儿兴趣浓厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区别，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，积极表述生活中那些物品是正方体的，使经验知识得到了进一步的内化。

幼儿园大班语言教案篇1 【设计意图】 在大班的日常活动中，我发现幼儿对讲 故事 很感兴趣，为满足幼儿的意愿，我们进行了本次课程。